Especializada
Muitos pais se perguntam:
“Será que é normal? Vai passar com o tempo? Ou é melhor procurar ajuda?”
Essas dúvidas são comuns e merecem atenção.
Neste contexto é importante diferenciar o que são os marcos do desenvolvimento, o que são atrasos momentâneos e o que caracteriza um transtorno do desenvolvimento.
Segundo a Sociedade Brasileira de Pediatria:
“Os marcos representam as principais habilidades e funções que caracterizam a progressão do desenvolvimento e, como regra, as crianças as adquirem dentro de faixas etárias esperadas, previstas em diferentes instrumentos de triagem. Já a diferença entre um atraso momentâneo e um transtorno do desenvolvimento está na persistência e no impacto das dificuldades. Alguns sinais de alerta podem aparecer ainda nos primeiros anos de vida, como a ausência de balbucio, dificuldade em manter contato visual, ou atraso na fala.”
Na Clínica Inclúdere, realizamos avaliações interdisciplinares, onde buscamos compreender e analisar todo o desenvolvimento do indivíduo, através de entrevistas com familiares e escola, observações em ambiente natural quando necessário e testes padronizados, e assim conseguimos compreender se há necessidade de intervenção especializada.
Quanto mais cedo o apoio começa, maiores são as chances de progresso.
A avaliação não é um rótulo, mas um ponto de partida para construir um caminho mais leve e eficaz.
Se você tem dúvidas sobre o desenvolvimento do seu filho, fale com a nossa equipe.
Estamos aqui para ajudar.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE PEDIATRIA.
Sinais de alerta na avaliação neurológica da criança e do adolescente. Manual de Orientação n. 1. Departamento Científico de Neurologia (2019–2021). Rio de Janeiro: SBP, abr. 2020.
Disponível em: https://www.sbp.com.br. Acesso em: 15 maio 2025.
Autora:
Taína Talavera – CISTC B 118
Psicomotricista na Clínica Inclúdere
Formada em Pedagogia, é Psicomotricista (ISPE/GAE) e Neuropsicopedagoga (UNIP);
⚬ Especialista Internacional em Ciências e Técnicas Corporais pela OIPR Paris/França;
⚬ Formação em Ensino Estruturado/Structured Teaching conforme as diretrizes da UNC;
⚬ Especialização em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo, Atrasos de Desenvolvimento Intelectual e de Linguagem pela UFSCAR;
⚬ Atua há mais de 11 anos com avaliação e intervenção de crianças com desenvolvimento atípico e na formação de outros profissionais por meio de cursos e palestras.